9i制作厂官网

为构建高效协同的“大思政课”育人格局，扎实推进江西省高校思政课“问题式专_x0008_题化”团队教学改革，切实提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学质量与育人效果，马克思主义学院积极探索“一课多师”教学改革。

一课多师，汇聚教学力量。“一课多师”打破传统课堂由一位教师主讲的单一模式，多位教师共同参与一门课的讲授，团队教师接力式教学。教学主体上以思政课教师为主，把特聘教授、行业先进模范、校内外党政工作者、专_x0008_业老师等引入思政课教学队伍，打造了“专_x0008_职+兼职”“学者+模范”的全员育人“大师资”。通过有效的一课多师授课，突破思政课的“孤岛化”，打造受益群体的“广覆盖”，真正意义上实现“1+1&驳迟;2”的育人效果，让思政课“优”起来。

资源共享，打造丰富课堂。发挥“一课多师”师资团队优势，对学校周边的红色资源、历史资源、现实资源有针对性的进行教学设计，开发赣州市博物馆、油山红色文化研学中心、校史馆、世赛集训基地等思政课教学基地，通过多种形式不断拓展课堂场域，带领学生看到时代_x0008__x0008_之宏大、体味实践_x0008__x0008_之鲜活、领悟现实_x0008__x0008_之生动，让思政课“活”起来。

形式多样，赢得师生好评。为提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的魅力，团队教师既积极探索课堂新模式，如开展“双师同堂”“师生同台”课堂，又积极探索教学新形式，把信息化手段常态化，将时政、社会热点引入到教学设计中去，运用础滨、学习通等技术于课程教学中，增进时代要求与高职生需求的融合度。技术赋能智慧教学，打开学生看问题、分析问题的思路与视野，让思政课“新”起来。

“一课多师”教学模式是思政课教学改革的一次有益尝试，得到了师生一致好评。学生们表示，不同的老师，不同的风格，不仅学习到知识，还拓宽了视野。老师们表示，这种模式不仅加强了老师间的交流与合作，还促进了教师能力的提升。学院将继续深化改革，不断完善教学团队建设，优化专_x0008_题建设，创新教学方法。

作者：马克思主义学院徐亚琴、尧婕、骆莎